¿Adiós a los mejores promedios? Este es el cambio que tendrá la escolta escolar a partir del ciclo 2026-2027
La escolta escolar tendrá una nueva dinámica en las escuelas públicas de CDMX a partir del ciclo 2026-2027,
Una tradición que durante años estuvo vinculada al desempeño académico de los estudiantes cambia de rumbo en las escuelas públicas de educación básica de la Ciudad de México. A partir del nuevo esquema, formar parte de la escolta escolar ya no estará reservado para quienes obtengan las calificaciones más altas.
La modificación establece que la escolta escolar tendrá una integración rotativa, con participación de estudiantes de distintos grupos y bajo principios de inclusión, equidad, justicia social y no discriminación. La disposición está contemplada en la guía operativa de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM).
El cambio coincide con el inicio del ciclo escolar 2026-2027, que comenzará el 31 de agosto de 2026 y terminará el 9 de julio de 2027, con 185 días de clases para preescolar, primaria y secundaria.
¿Qué cambia con las escoltas escolares?
La principal modificación está en la manera de seleccionar a los alumnos que participarán en la escolta.
Durante años, particularmente en primaria, se utilizó el promedio académico como uno de los principales criterios para elegir a los integrantes. La guía operativa anterior establecía, por ejemplo, que en primaria se seleccionaría a estudiantes de sexto grado con los mejores promedios de su trayectoria escolar y contemplaba mecanismos para resolver posibles empates.
El nuevo esquema elimina esa lógica. La integración de la escolta estará a cargo del Consejo Técnico Escolar (CTE) y no podrá basarse en los promedios académicos, las características físicas o conductuales de los estudiantes ni en algún otro criterio que resulte excluyente.
La escolta seguirá conformada por seis integrantes, pero ahora la participación será rotativa para permitir que diferentes grupos tengan la oportunidad de formar parte de los actos cívicos.
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¿Cómo funcionará la nueva escolta?
La guía establece que el Consejo Técnico Escolar deberá elaborar un cronograma de participación para los grupos.
El objetivo es que todos los grados tengan la posibilidad de participar al menos una vez durante el ciclo escolar. La asignación de los papeles dentro de la escolta también deberá realizarse de manera horizontal y con acompañamiento del personal docente.
De esta manera, un estudiante ya no necesitará tener uno de los mejores promedios de la escuela para participar en esta actividad cívica.
La intención es que la escolta deje de funcionar únicamente como un reconocimiento al mérito individual y se convierta en una experiencia colectiva relacionada con la convivencia, la identidad nacional y el respeto a los símbolos patrios.
¿Desaparecen los honores a la bandera?
El cambio no elimina la escolta ni los honores a la bandera. Tampoco significa que dejen de realizarse las ceremonias cívicas en las escuelas.
Lo que se modifica específicamente es la forma en que se elige a los estudiantes que integran la escolta.
La nueva guía plantea que esta actividad debe contribuir al sentido de pertenencia, al respeto de los símbolos patrios y al desarrollo de valores ciudadanos, pero desde una perspectiva de participación más amplia.
¿Qué pasaba antes con los mejores promedios?
La selección basada en las calificaciones no es nueva. En la guía operativa utilizada anteriormente en la Ciudad de México se establecía que, en primaria, la escolta oficial podía integrarse con estudiantes de sexto grado que hubieran obtenido los mejores promedios considerando su trayectoria escolar.
Incluso existían reglas para resolver empates: primero se tomaban en cuenta los promedios de quinto año y, si la igualdad persistía, podía aplicarse un examen especial elaborado por los docentes.
Ese mecanismo ya no aparece en el nuevo modelo de integración.
Ahora, el criterio central es ampliar la participación y evitar que las calificaciones determinen quién puede representar a su comunidad escolar durante los actos cívicos.
La escolta tendrá una participación rotativa
Uno de los puntos centrales de la nueva disposición es precisamente la rotación.
En lugar de que un grupo reducido de estudiantes concentre la participación durante todo el ciclo escolar, los grupos deberán tener oportunidades de integrarse a la escolta mediante un calendario elaborado por el Consejo Técnico Escolar.
La medida busca que la experiencia no quede limitada a un pequeño número de alumnos y que más estudiantes puedan asumir los distintos roles relacionados con la ceremonia.
¿La nueva regla aplica a todo México?
La disposición sobre la integración rotativa de las escoltas corresponde a las escuelas públicas de educación básica de la Ciudad de México, de acuerdo con la guía de la AEFCM. No debe interpretarse como una regla nacional que automáticamente obligue a todas las escuelas del país a cambiar sus criterios.
En cambio, el calendario escolar 2026-2027 sí fue establecido por la SEP para las escuelas de educación básica públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional en las 32 entidades federativas.
¿Por qué cambió la selección de los alumnos?
La nueva guía plantea un cambio de enfoque: la escolta deja de entenderse como una actividad basada en el mérito individual y pasa a considerarse una experiencia formativa colectiva.
El documento señala que la participación debe desarrollarse bajo principios de inclusión, equidad, justicia social e interculturalidad. También plantea que los estudiantes participen de manera consensuada y con acompañamiento de sus profesores.
Con ello, las calificaciones dejan de ser la puerta de entrada a una actividad que tradicionalmente se asociaba con los alumnos de mayor rendimiento académico.
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