Calendario Escolar en México: 5 claves que definirán la permanencia en las escuelas
La SEP analiza cambios en el calendario escolar y debate la efectividad de la permanencia de alumnos en las aulas después de la entrega de calificaciones
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado , defendió la propuesta de adelantar el cierre del ciclo escolar 2025-2026, explicando que responde a realidades concretas como el calor extremo en varias regiones del país y la movilidad limitada que generará el Mundial de Futbol.
Sin embargo, reconoció que la discusión inicial omitió las voces de madres, padres y docentes, quienes viven las particularidades del sistema educativo en distintos territorios.
Desde 2020, el calendario escolar en México ha sido objeto de revisiones intermitentes, pero las decisiones sobre fechas de inicio y cierre de clases continúan generando debate, especialmente por las diferencias climáticas y sociales entre estados del norte, sur y centro del país.
"Después del 15 de junio, las aulas abren sin propósito pedagógico", Mario Delgado defiende adelanto de vacaciones https://t.co/Wi6bGmEVN9
— Guillermo Ortega Ruiz (@GOrtegaRuiz) May 11, 2026
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1. Factores climáticos y logísticos
El pasado 7 de mayo, la SEP anunció que el ciclo escolar terminaría el 5 de junio, adelantando más de un mes el cierre original, previsto para mediados de julio. Según Delgado, factores como las altas temperaturas en Sonora, la humedad de la Huasteca Potosina, la Sierra de Oaxaca o la Chontalpa de Tabasco, junto con la congestión vial que provocará el Mundial, justifican esta modificación.
2. Tomar en cuenta a partes involucradas
El titular de la SEP reconoció que la propuesta se diseñó sin consultar a las principales partes interesadas: docentes, padres y madres de familia.
En la plenaria con autoridades educativas estatales, Delgado enfatizó que cada región enfrenta desafíos distintos, y que el calendario nacional no puede aplicarse de manera uniforme en todo México.
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3. Fecha clave
Delgado explicó que tras la entrega de calificaciones, las escuelas entran en un periodo donde se realizan principalmente trámites administrativos. Esto sucede, dijo, a partir del 15 de junio.
Este tiempo, que a veces se extiende hasta mediados de julio, mantiene las aulas abiertas sin un propósito pedagógico real, aseguró Mario Delgado.
Además, enfatizó que este modelo desvía la atención del aprendizaje y onvirtiendo a la escuela en una guardería.
4. Impacto en las familias y crítica al sistema laboral
La SEP señaló que, al cerrar las escuelas, la carga de cuidado de los hijos recae mayoritariamente en las mujeres. Criticó también la rigidez del sistema económico, que obliga a las familias a buscar alternativas para el cuidado infantil, mientras que las escuelas terminan funcionando como espacios de resguardo más que de aprendizaje.
La propuesta busca garantizar que las aulas cumplan su función educativa y no sean utilizadas por conveniencia laboral de terceros.
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— Guillermo Ortega Ruiz (@GOrtegaRuiz) May 9, 2026
5. Revisión integral del calendario
Las autoridades educativas proponen abrir un debate profundo sobre la estructura del calendario escolar en México, incorporando las visiones de docentes, madres, padres y autoridades locales.
La idea es construir un modelo flexible que considere las diferencias climáticas, sociales, laborales y pedagógicas del país. Además, el secretario destacó que esta revisión también debe garantizar el respeto a los derechos laborales del magisterio y a la estabilidad emocional de los docentes, elementos fundamentales para una educación de calidad.
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