Sheinbaum rechaza PISA, pero usa sus datos para defender la educación pública

Claudia Sheinbaum cuestionó nuevamente la prueba PISA y defendió el desempeño de la educación pública en México a partir de varios indicadores incluidos en la evaluación internacional.

“No estamos de acuerdo con la prueba PISA, por cómo se aplica”, afirmó la presidenta. Sin embargo, sostuvo que la propia evaluación reconoce fortalezas de la educación mexicana que, dijo, no reciben la misma atención en otros países.

Entre los datos que presentó mencionó una reducción de las desigualdades educativas. Afirmó que entre 2015 y 2025 aumentó el número de jóvenes de 15 años elegibles para presentar PISA y que en ciencias la brecha entre estudiantes favorecidos y desfavorecidos es menor en México.

Sheinbaum defendió además la educación pública frente a la privada. Aclaró que no está en contra de las escuelas particulares, pero afirmó que la obligación del gobierno es garantizar que las públicas sean las mejores.

“Y ya lo es, incluso mejor que la particular”, dijo.

La presidenta agregó que, según la información que le mostró Mario Delgado, las escuelas con las mejores calificaciones fueron públicas. La transcripción no identifica en ese momento el cuadro o documento específico utilizado para sustentar ese dato.

Los indicadores que destacó

Sheinbaum citó también indicadores relacionados con el apoyo que reciben los estudiantes. Señaló que 82 por ciento pide ayuda a sus profesores y que 86 por ciento recurre a sus compañeros, frente a promedios de la OCDE que ubicó en 77 y 82 por ciento, respectivamente.

En ciencias, destacó que 81 por ciento de los estudiantes en México reporta interés por el aprendizaje, frente a 69 por ciento en el promedio de la OCDE.

También mencionó la percepción de apoyo docente: 77 por ciento señaló que el profesor continúa enseñando hasta que los estudiantes comprenden, frente a 66 por ciento en el promedio de la OCDE. Otro 82 por ciento indicó que recibe ayuda adicional cuando la necesita, frente a 73 por ciento del promedio de la organización.

“Estas son fortalezas de la educación pública, de la educación en México muy grandes”, afirmó.

La presidenta reconoció que existen áreas de mejora, pero cuestionó las lecturas que se concentran únicamente en los resultados negativos de la evaluación.

El argumento presidencial parte así de una doble posición: Sheinbaum mantiene su crítica a la forma en que PISA se aplica, pero utiliza algunos de sus indicadores para defender el sistema educativo mexicano y, en particular, la escuela pública.

Con información de Roberto Cortez en Ovaciones.