Consulta nacional sobre celulares en escuelas: ¿a quiénes debería tomar en cuenta?

En los próximos días se llevará a cabo una consulta nacional para conocer la opinión de más de un millón de maestros sobre el uso de dispositivos electrónicos en las escuelas. Esta consulta abarcará a docentes de más de 200 mil escuelas de educación básica en las 32 entidades del país y busca analizar la pertinencia de regular el uso de teléfonos celulares dentro de los planteles.

“Necesitamos tener instrumentos para saber si una medida de esta naturaleza, cuando se implemente, va a tener precisamente beneficios en la parte del aprendizaje y en la parte socioemocional”, opinó Marco Fernández, investigador de México Evalúa en entrevista con Guillermo Ortega.

Por ello, mencionó que espera que, ahora que se está impulsando un debate por la preocupación de que el celular puede tener muchos efectos tanto en la parte socioemocional como, sobre todo, en el aprendizaje, la autoridad pueda aprovechar esta oportunidad para impulsar, de una vez por todas, una agenda de instrumentos que le permitan evaluar las consecuencias de sus políticas en materia educativa.

TE PODRÍA INTERESAR:

“Lo que hemos aprendido de otros países que han implementado una medida de esta naturaleza es que la acompañan con recursos, con presupuestos para sustituir las actividades que se hacían con el celular por otras actividades y materiales”.

Por otro lado, afirmó que en algunas zonas no se cuenta con instrumentos, computadoras u otros recursos con los cuales desarrollar las habilidades digitales dentro del salón de clases.

“Calculando a partir de una encuesta precisamente de tecnologías que hace el INEGI, ahí vimos que hay la mitad de los niños, niñas y adolescentes menores de 17 años; 13.1 millones de ellos viven en hogares que no tienen computadoras, laptops o tabletas”.

SIGUE LEYENDO:

El uso del celular

“Y aquí me parece lamentable, la verdad. Llevamos 16 estados que han avanzado en diferentes aspectos, ya sea cambios a sus leyes o regulaciones sobre el uso del celular en el salón de clases. Pero no sabemos cuáles han sido los resultados de este intercambio o de estas regulaciones; no hay intercambio de buenas prácticas”.

El entrevistado afirmó que lo que se necesita es compartir qué ha funcionado y qué no está funcionando para que, si se establece una regulación a nivel nacional, esta considere los contextos diferenciados por tipo de escuela y demás factores, de manera que pueda funcionar adecuadamente.

“No puede uno ir por un lado y por el otro sin que se esté viendo cómo se implementa, qué recursos hay para poner a hacer este resguardo, cómo se van a desarrollar los materiales a través de los cuales los profesores van a poder desarrollar prácticas pedagógicas y, sobre todo, cómo le vamos a hacer al desarrollo de las habilidades digitales”.

SIGUE LEYENDO:

Las zonas de consulta

“Para que los padres estén en contacto con sus hijos, y justo en lo que hemos visto de la experiencia internacional, es que los colegios, las escuelas públicas sí tienen medios de comunicación efectiva con los padres para calmarlos”.

No obstante, Fernández aseguró que el ejemplo antes mencionado no es la realidad de la mayoría de las escuelas públicas del país, que carecen de un teléfono o de alguna otra forma de comunicarse desde el plantel con los padres de familia.

“Por lo mismo, una consulta tendría que ampliarse y también considerar a la comunidad escolar en su conjunto, que implica también a mamás y papás”.

“Vamos a tener que hacer una regulación del celular y eventualmente también de las redes sociales. Para hacerlo de manera correcta, tenemos que ver que también se atiendan todos estos desafíos en materia educativa. Hasta ahorita, todo eso está ausente del análisis de la autoridad”.

Únete al canal de WhatsApp y recibe en tu celular lo más importante de México y el mundo con el análisis y la voz de Guillermo Ortega Ruiz.