Pobreza en México: 7 de cada 10 mexicanos no logran salir de la situación, revela informe

Siete de cada 10 mexicanos que nacen en la pobreza actualmente siguen siendo pobres, por lo que es urgente diseñar una política pública centrada en promover la movilidad social a través de la igualdad, señalaron este lunes organizaciones sociales.

El 73 % de las personas que nacen en el 20 % de los hogares con menos recursos de México, segunda economía de Latinoamérica, permanecen en la pobreza por ingresos, según el 'Informe de Movilidad Social en México 2025: la persistencia de la desigualdad de oportunidades', elaborado por el Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY).

Esta situación refleja un estancamiento en la movilidad social, entendida como la capacidad de las personas para superar la situación socioeconómica de sus padres.

El estudio advierte de que esta condición de origen se mantiene entre generaciones, por lo que el CEEY subraya la urgencia de diseñar una política pública centrada en promover la movilidad social mediante la igualdad de oportunidades

En el norte del país, el 37 % de las personas que nacen en el grupo más bajo de recursos económicos no logran superarlo, mientras que en el sur es del 64 %.

A su vez, en los grupos más altos de recursos económicos resulta más baja la movilidad social para las mujeres, con un 47%, en comparación con el 53 % de los hombres.

El informe subraya que el 48 % de la desigualdad económica en México se debe a la desigualdad de oportunidades, ubicando al país entre los diez con mayor disparidad de este tipo entre 50 países a nivel internacional.

El factor de la educación

El estudio destaca que “la educación sigue sin ser un motor de movilidad social para los mexicanos”.

Solamente una de cada 10 personas con padres con la primaria o menos alcanzan estudios profesionales, mientras que los mexicanos cuyos progenitores realizaron estudios profesionales tienen siete veces más posibilidades de lograrlo.

Esto implica que tres de cada cuatro personas con padres con estudios de primaria no superan la secundaria completa, que es la escolaridad promedio del país.

Los autores del informe exponen que para cambiar esta situación es necesario que las políticas sociales y educativas incorporen un enfoque de movilidad social adaptándose a la condición de género, origen económico, nivel educativo y las zonas del país.

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