Lo que revela el video de Jeremy, el joven apuñalado en secundaria de Tláhuac: los patrones detrás
El trasfondo del ataque a Jeremy en la Secundaria Alfonso Caso Andrade: el video que expone un patrón de violencia escolar
La violencia escolar volvió a golpear a la alcaldía Tláhuac. Jeremy, estudiante de 15 años de la Secundaria Diurna Número 324 “Alfonso Caso Andrade”, fue apuñalado el 11 de febrero de 2026 afuera del plantel, en la colonia La Conchita. El ataque quedó grabado y el video, difundido masivamente en redes sociales, no solo muestra la brutalidad del momento: también exhibe un patrón que se repite en distintas escuelas del país.
El ataque captado en video
La agresión ocurrió durante el cambio de turno, cuando decenas de estudiantes y padres de familia se encontraban en la calzada Guillermo Prieto y la calle Sábila.
En las imágenes se observa a dos adolescentes forcejeando en plena vía pública, rodeados de jóvenes que miran y graban. Jeremy ya presenta manchas de sangre mientras intenta detener el arma blanca que su agresor sostiene.
De acuerdo con los primeros reportes, fue herido al menos en cuatro ocasiones con un picahielos. En redes sociales circuló la fotografía del arma, con grabados de calaveras en la hoja y mango negro curvo.
La cronología indica que Jeremy se acercó a observar una riña entre otros alumnos y terminó siendo atacado. El presunto responsable, Diego Kevin "N", un menor de 14 años que, según la abuela de la víctima, no asistiría al mismo plantel y es hermano de uno de sus compañeros, fue detenido por elementos de la Secretaría de Seguridad Ciudadana (SSC-CDMX) y presentado ante el Ministerio Público por lesiones calificadas.
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El estado de salud de Jeremy
Jeremy fue trasladado inicialmente al Hospital General de Tláhuac, pero ante la falta de equipo especializado fue llevado a un Hospital Pediátrico en la alcaldía Miguel Hidalgo.
El diagnóstico es grave: perforación de tórax, pulmón y riñón; pérdida del vaso y resección de parte del intestino y el apéndice. Permanece en terapia intensiva.
“Está grave, está estable dentro de lo grave, pero no puede hablar”, declaró entre lágrimas su abuela, Guadalupe Mendoza.
La familia exige justicia y atención médica especializada.
Tras los hechos, la SSC implementó un operativo en la colonia Santa Ana Poniente y en las inmediaciones del plantel. Autoridades informaron que los rondines de vigilancia continuarán a cargo de la división de Seguridad Escolar. Sin embargo, madres de familia denunciaron que la presencia policial suele ser esporádica y exigieron cámaras y vigilancia permanente.
Un antecedente en la misma escuela: el caso Nicole
El ataque contra Jeremy no es un hecho aislado en la Secundaria 324.
El 13 de octubre pasado, Nicole, una alumna de 12 años, fue brutalmente golpeada por compañeras. Según su madre, Angélica Jiménez, la agresión comenzó por burlas relacionadas con unos tenis que no eran de marca. La menor sufrió múltiples contusiones y un sangrado intestinal que retrasó su recuperación. Estuvo hospitalizada seis días.
La familia exigió la destitución del director del plantel.
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"¿Quieres que a tu mamá le metan un plomazo?": Así amenazaron a Nicole dentro de su escuela en Tláhuac https://t.co/kHInwwu4pN
— Guillermo Ortega Ruiz (@GOrtegaRuiz) October 23, 2025
El patrón: violencia anticipada y redes sociales
Lo ocurrido en Tláhuac se inscribe en una tendencia preocupante: ataques escolares precedidos por señales en redes sociales.
22 de septiembre de 2025
Un estudiante de 19 años identificado como Lex Ashton “N” ingresó al CCH Sur de la UNAM vestido de negro y armado con armas blancas. Minutos después atacó a estudiantes, dejando un joven de 16 años muerto y un trabajador herido. Horas antes había publicado en Facebook fotografías de su vestimenta y de las armas, anticipando el ataque.
Noviembre de 2024
En la Preparatoria San Andrés de Guadalajara, un estudiante de 17 años atacó con un martillo a dos compañeros. Días antes había escrito en X: “Ya andamos bien equipados para la fiesta de este sábado, esto va a ser nacional…”. Fue detenido por lesiones calificadas y apología del delito.
Marzo de 2024
Gabriel Alejandro “N”, de 20 años, perpetró un ataque con machete y cuchillo en la Universidad Tecnológica de Guadalajara (UTEG), tras haber asesinado previamente a una joven en un motel. En Facebook publicó imágenes con armas y el mensaje: “Hoy es el día”. Meses después se quitó la vida en prisión.
En varios casos, las agresiones fueron anunciadas, exhibidas o amplificadas en redes sociales, convirtiendo la violencia en espectáculo.
Bullying en México: cifras que alarman
México enfrenta una crisis estructural de violencia escolar.
Los reportes de bullying aumentaron 205% en 2024 respecto a 2019, según el Consejo Ciudadano de la CDMX.
La OCDE ubica a México en el primer lugar mundial en acoso escolar en educación básica.
Más de 18 millones de niñas y niños han sufrido violencia en la escuela.
7 de cada 10 estudiantes padecen algún tipo de violencia escolar.
17% ha sufrido agresiones físicas.
44% ha sido víctima de violencia verbal o psicológica.
En 2024, 1,058 menores fueron atendidos en hospitales por violencia física en escuelas, la cifra más alta desde 2010. Estado de México, CDMX e Hidalgo concentran casi el 40% de los casos.
Aunque la Ley General de Educación obliga al Estado a garantizar espacios libres de violencia, solo CDMX, Veracruz y Puebla cuentan con leyes específicas sobre acoso escolar. La Suprema Corte ha señalado que la omisión de autoridades puede generar responsabilidad civil y penal, pero en la práctica la impunidad persiste.
Tláhuac: violencia, estigma y entorno social
Especialistas advierten que la violencia juvenil en Tláhuac es multifactorial.
Entre los factores identificados:
Normalización de la violencia en entornos familiares.
Casos de participación de adultos en riñas escolares.
Extorsión y amenazas entre estudiantes.
Influencia de grupos delictivos y narcomenudeo.
Pobreza, desigualdad y falta de oportunidades.
Cuando la violencia se vuelve cotidiana:
Disminuye la percepción de riesgo.
Se convierte en una forma de reconocimiento social.
Se construyen identidades juveniles ligadas al poder y la intimidación.
Además, la estigmatización territorial refuerza un círculo de exclusión. La etiqueta de “zona violenta” impacta en oportunidades educativas y laborales, y puede influir en la autoimagen de los jóvenes.
También incide en la construcción de masculinidades donde “no dejarse” y demostrar fuerza se asocian con respeto.
La pregunta de fondo
El video de Jeremy no solo muestra una agresión. Revela un entorno donde la violencia escolar, las redes sociales, la falta de protocolos eficaces y la normalización del conflicto convergen.
Mientras Jeremy permanece en terapia intensiva y la investigación continúa, la comunidad escolar vuelve a plantear la misma pregunta que se repite tras cada ataque:
¿Es segura la escuela en México?
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