Mexicanos Primero advierte rezago en educación por falta de evaluación y presupuesto

En entrevista con Informativo NTR, María Teresa Gutiérrez, directora de monitoreo de Mexicanos Primero, presentó un balance crítico sobre el estado de la educación en México durante 2024. Señaló que las reformas al Artículo 3° Constitucional, pilar del derecho a la educación, han generado cambios sustanciales que, lejos de mejorar, podrían deteriorar el sistema educativo.

Entre los puntos destacados, mencionó la eliminación del organismo Mejoredu, encargado de medir el desempeño de los estudiantes, lo que deja al país sin un instrumento clave para evaluar y mejorar la calidad educativa.

Cambios en métodos educativos y falta de apoyo a maestros

Sobre los nuevos enfoques educativos y la reestructuración de contenidos, Gutiérrez mencionó que estos representan un cambio significativo en la forma de enseñar. Sin embargo, criticó la carga adicional para los maestros, quienes no cuentan con formación continua ni apoyo suficiente para implementar estas metodologías integradoras de saberes.

“El presupuesto destinado a la educación en 2024 es de solo 221 mil millones de pesos, una reducción frente al año anterior, lo que refleja una falta de intención de apoyar el sector”, subrayó.

Rezago por la pandemia y falta de estrategias de rescate

La pandemia de COVID-19 dejó un rezago importante entre los estudiantes, pero hasta ahora no se han implementado estrategias eficaces para ayudar a los alumnos a recuperarse. A la mitad del ciclo escolar, no se tienen los resultados de la evaluación diagnóstica del ciclo anterior, lo que impide planear acciones concretas.

Además, Gutiérrez expresó incertidumbre sobre la participación de México en la próxima evaluación PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes), una herramienta clave para medir el desempeño educativo a nivel global.

Recomendaciones para mejorar la educación

Como conclusión, María Teresa Gutiérrez recomendó a los gobiernos estatales basar sus decisiones en datos confiables y fomentar la colaboración entre padres, docentes y comunidades escolares. “No debemos ver las escuelas solo como lugares donde los niños están mientras trabajamos; necesitamos formar un sentido de comunidad”, puntualizó.

Esta entrevista subraya los retos que enfrenta el sistema educativo mexicano y la necesidad de políticas públicas integrales que prioricen el aprendizaje, la evaluación y el presupuesto como pilares fundamentales.

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