Más de 100 aciertos y aun así quedar fuera: la crisis de lugares que enfrenta la UNAM en 2026
En la UNAM no existe un número fijo de aciertos que garantice automáticamente el ingreso a todas las licenciaturas
Obtener más de 100 aciertos de 120 posibles no necesariamente garantiza un lugar para estudiar una licenciatura en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). El concurso de ingreso 2026 volvió a mostrar la enorme competencia que existe por algunas carreras y planteles, pero este año añadió un elemento extraordinario debido a la concentración inusual de puntajes elevados registrada durante la evaluación en línea.
En la UNAM no existe un número fijo de aciertos que garantice automáticamente el ingreso a todas las licenciaturas. Los lugares se asignan comenzando por los aspirantes con mejores resultados hasta agotar el cupo disponible en cada carrera, plantel y modalidad. Esto provoca que las opciones con mayor demanda requieran puntajes considerablemente elevados.
La presión por los espacios quedó nuevamente expuesta en 2026. A ella se sumó una situación excepcional. La UNAM detectó un comportamiento estadístico atípico en los resultados del examen aplicado originalmente en línea, particularmente entre quienes alcanzaron las calificaciones más altas.
Una Comisión Técnica convocada por la Universidad analizó los resultados y encontró una diferencia considerable frente a concursos anteriores. Entre 2021 y 2025, alrededor de 3.5% de los aspirantes consiguió 100 aciertos o más, mientras que en 2026 la proporción aumentó hasta 16.3%.
🎓 La polémica por el examen de ingreso a la #UNAM no termina con las presuntas irregularidades.
— Guillermo Ortega Ruiz (@GOrtegaRuiz) August 6, 2026
Mientras la Universidad anunció el fin de su contrato con la empresa encargada de la plataforma, surge otra pregunta: ¿qué pasará con los datos biométricos de los aspirantes? pic.twitter.com/4MJ1vUMCsl
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Los puntajes de más de 100 aciertos se dispararon en 2026
La concentración extraordinaria de calificaciones elevadas llevó a especialistas a recomendar un Examen de Control Presencial para verificar los resultados y garantizar condiciones de equidad dentro del concurso. La UNAM aclaró que esta determinación no significaba responsabilizar individualmente a los aspirantes de alguna irregularidad.
La medida alcanzó a quienes cumplían los criterios establecidos por la Universidad, incluidos aspirantes cuyos resultados se encontraban dentro de los rangos que podían permitirles competir por un lugar. De esta manera, incluso obtener más de 100 aciertos en la primera evaluación dejó de significar que el proceso había terminado.
Miles compiten por una cantidad limitada de lugares
Más allá de la situación extraordinaria del examen de 2026, la dificultad para ingresar a determinadas licenciaturas tiene una explicación estructural. La UNAM recibe muchos más aspirantes de los que puede admitir mediante concurso de selección y la diferencia se vuelve particularmente grande en las carreras de mayor demanda.
El fenómeno explica por qué superar las 100 respuestas correctas de 120 puede representar una posición muy competitiva y, aun así, no funcionar como garantía absoluta de ingreso. Si una carrera tiene pocos espacios y una gran concentración de aspirantes con resultados superiores, el corte termina aumentando.
Después de las fallas en licenciatura, ¿qué pasó con el examen de bachillerato de la UNAM? https://t.co/nePwoS9Jaw
— Guillermo Ortega Ruiz (@GOrtegaRuiz) August 19, 2026
Un segundo examen cambió el proceso de ingreso
La anomalía detectada este año llevó a la UNAM a aplicar una evaluación adicional. El Examen de Control Presencial comenzó el 12 de agosto y concluyó este miércoles 19 de agosto en sedes ubicadas en Ciudad de México, León, Oaxaca y Tijuana.
Hasta la mañana del último día, 18 mil 837 aspirantes ya habían presentado esta evaluación. El examen estuvo integrado por 120 reactivos, tuvo una duración de tres horas y fue realizado mediante tabletas sin conexión a internet y bajo supervisión presencial.
La decisión significó que miles de aspirantes a licenciatura que habían realizado previamente su evaluación tuvieron que volver a demostrar sus conocimientos antes de que pudiera definirse su situación dentro del concurso.
En 2026, además, esa dinámica habitual coincidió con un incremento extraordinario de resultados elevados. La combinación entre lugares limitados, carreras altamente demandadas y una concentración atípica de aspirantes por encima de los 100 aciertos llevó a la Universidad a implementar una evaluación adicional. La Comisión Técnica recomendó utilizar el resultado obtenido en esta evaluación presencial para realizar la asignación correspondiente entre quienes fueron convocados.
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